ハヤシ アキコ林 安希子 准教授
- 学歴（卒業・学位取得）：
- 東京女子大学現代文化学部 2002年卒業
- 東京女子大学大学院現代文化研究科 2004年修士（学術）
- アリゾナ州立大学大学院(Curriculum and Instruction)
- 2011年Ph.D.（アリゾナ州立大学)
- 2012-2016年 ジョージア大学教育学部 ポスドク研究員
- 2015-2018年 明治大学専門職大学院ガバナンス研究科 教育補助講師
- 2018-2021年 明治大学専門職大学院ガバナンス研究科 助教
- 研究室：日吉来往舎508号室（内線30508）
- E-mail：ahayash2＠keio.jp
（＠は全角で表示してあります。半角の@に置き換えてご利用ください） - 担当科目：英語, 総合教育セミナー（比較教育・幼児教育）, 発達心理学
- 専門領域：比較教育, 調査法, 文化人類学, 発達心理学
- 研究紹介：「子どもたちがどのように社会・文化に適したメンバーになっていくのか」そして，「その社会化・文化化の過程に幼稚園・保育園・教育がどのような役割を担っているのか」これらの問いに対して，教育文化人類学者・発達心理学者として，比較教育・文化人類学・社会心理学・発達心理学・教育社会学と学際的に，幼児教育の場をフィールドとして研究をしています。
〔著書〕
1．Teaching Expertise in Three Countries: Japan, China, and the United States. The University of Chicago Press,2022年(単著）
2．『幼児教育のエスノグラフィ：日本文化・社会のなかで育ちゆく子どもたち』, 明石書店, 2019年（単著）
3．Teaching Embodied: Cultural Practice in Japanese Preschools. The University of Chicago Press, 2015年（共著）
〔論文〕
4．Some Japanese Ways of Conducting Comparative Educational Research, Comparative Education, 1-12, 2020(単著)
5．子どもの感情発達を支えるものとは: 幼児教育への文化人類学的アプローチ, 発達, 163号, Vol. 41, 68-73,2020 (単著)
6．Going Deeper in Video Cued Multivocal Ethnographies, Anthropology & Education Quarterly, Vol. 50 (3), 356–360,2019 (単著)
7．Reforming the Japanese Preschool System: An Ethnographic Case Study of Policy Implementation, Education Policy Analysis Archives, 25 (80),2017 (共著)
8．Return Interviews and Long Engagements with Ethnographic Informants, Anthropology & Education Quarterly, Vol. 48 (3), 318-327,2017 (共著)
9．Contesting Visions at A Japanese School for The Deaf, Anthropology & Education Quarterly, Vol. 46 (4), 380-396,2015(共著)
10．Implications of Studies of Early Childhood Education in Japan for Understanding Child Development, Asian-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, 8, 2,115-127,2014（共著）
所属学会・団体：
Comparative and International Education Society, American Educational Research Association, American Anthropological Association,日本比較教育学会,日本教育社会学会
海外歴：
2005-2011年 アリゾナ州立大学大学院,博士課程（アメリカ）
2012-2014年 ジョージア大学,ポスドク研究員（アメリカ）